FOR STUDENTS / SEL × 班級與課程
《喜歡，可以；越界，不行》
我會把學生帶過六個階段： 心動 → 靠近 → 交往 → 界線 → 衝突 → 離開 最後再收回： 一段好的關係，不是「我有多愛你」，而是「我們能不能在關係裡都還是自己」。 整場不要一直丟「不可以」，而是讓學生一直做判斷： 這算喜歡還是控制？ 這算關心還是越界？ 沒有拒絕，就代表同意嗎？ 情侶可以互看手機嗎？ 報備跟控制差在哪？ 對方答應過一次，以後都算答應嗎？ 分手後一直傳訊息算挽回嗎？ 看到朋友陷在不健康的關係裡，我能怎麼做？ 這樣學生會比單純聽「尊重、平等、自主」有感非常多
參與者可以帶走什麼？
整理關係中的期待、需要與界線
理解追求、拒絕與回應中的尊重與責任
分享如何安排？
依參與對象、活動時間與現場條件，一起討論案例、互動與實作的比例。完整大綱會在確認需求後提供。